Материалы РИП

РИП 2017 - 2019 г.г.

Приказ о присвоении статуса РИП

Материалы РИП 2017-2019 г.г.

"Школьный музей - пространство всестороннего обучения, развития и воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья"

Презентация

РИП 2013 - 2015 г.г.

Аннотация проекта

Региональной инновационной площадки Московской области

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СЕРПУХОВ

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными  возможностями здоровья, специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида

Адрес: Московская область, г. Серпухов,       

ул. Свердлова д.33/4

Директор: Мурашкина Ирина Евгеньевна

Телефоны/факс:8(4967)72-07-85

E-mail: speckorrschool@yandex.ru

Сайт: http://korrschool.ucoz.ru/

Направление и тема проекта

Направление проекта

Реализация программ развития муниципальных коррекционных образовательных учреждений в Московской области

Тема проекта

Адаптивная модель специальной коррекционной школы как эффективный механизм, регулирующий зону социальной компетентности и жизненных перспектив учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Цели и задачи проекта

1.Создание и развитие коррекционно-развивающей среды, адекватной возможностям учащихся с интеллектуальной недостаточностью, в том числе детей с умеренной умственной отсталостью и детей со сложной структурой дефекта;

2.Оптимизация направлений работы по психолого-педагогической поддержке и сопровождению учащихся школы;

3.Организация профессионально-трудового обучения с целью подготовки учащихся к самостоятельному труду на предприятиях различных форм собственности.

Срок реализации проекта

Реализация проекта рассчитана на период с 2012 по 2015 г.г.

Краткое описание инновационного проекта (основная решаемая проблема, обоснование ее актуальности, основные шаги по решению проблемы, какие изменения должны произойти после реализации проекта)

Накопленный в школе опыт позволил выстроить многоступенчатую систему диагностики и выявления детей, нуждающихся в особых педагогических условиях обучения, сформировать систему мониторинга развития учащихся и усвоения ими учебных программ, систему коррекционной работы и психолого-педагогического сопровождения.

В результате осуществления проекта расширяется кругозор учащихся в вопросах экономической грамотности, создаются условия для конструктивных процессов самоопределения, что способствует социальному становлению личности подростка и создает основу успешной интеграции в общество. Повышается профессионализм педагогов школы в ходе реализации проекта. Реализация проекта обеспечит условия для реальной дифференциации образовательного процесса, обеспечит возможность одновременной активной работы детей с разным уровнем познавательных возможностей. Одним из наиболее важных результатов реализации проекта становится оказание помощи семье, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья – обучение такого ребенка по месту жительства, сохранение внутрисемейных связей, включение родителей в решение развивающих и коррекционных задач.

Результаты и эффекты реализации проекта  

1.Максимальная адаптация образовательной среды возможностям каждого ребенка с особыми образовательными потребностями;

2.Увеличение  числа учащихся, поступающих в профессиональные училища города и района (ПУ – 19, ПУ – 99, ПУ – 136, Губернский колледж);

3.Введение новых специальностей, овладение которыми позволит расширить спектр рабочих профессий при осуществлении трудоустройства;

4.Организация и проведение итоговой аттестации учащихся в форме защиты проекта;

5.Увеличится числа учащихся, занимающихся поисково-исследовательской деятельностью в рамках школьного общества учащихся «Поиск» и кружка «Юный краевед»;

6.Создание веб-сайта «На стыке трёх веков», посвященного деятельности школьного музея «Наследие» и его филиала «Русская изба»;

7. Расширение партнерских связей с учреждениями города, занимающимися вопросами медико-социально-психологической реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.

Готовый инновационный продукт, предлагаемый к распространению

- использование компьютерных технологий путем создания страницы на школьном сайте,

- распространение опыта работы средствами массовой информации местных изданий «Серпуховские вести», « МИГ», « Мы и город» (публикации, творческие отчеты, материалы педагогических чтений);

- организация и проведение мастер-классов, семинаров, круглых столов;

- методические рекомендации по духовно-нравственному  и гражданско-патриотическому воспитанию учащихся с ограниченными возможностями здоровья, использованию технологии психолого-педагогической поддержки и сопровождению учащихся школы;

- публичный отчет «Познавательно-исследовательская деятельность в системе музейной педагогики»;

- финальное мероприятие «Итоги реализации проекта «Школьный музей - модель коррекционно – развивающего пространства школы по духовно-нравственному  и гражданско-патриотическому воспитанию учащихся с ограниченными возможностями здоровья»;

- анализ результативности интегрированного обучения учащихся с нарушением интеллектуального развития в условиях коррекционно-развивающей среды школы.

Паспорт РИП МСКОУ СКОШ VIII вида

План РИП 2013 год

Анализ деятельности РИП